为促进国际学前教育领域的交流与合作，加强不同文化背景下教育理念与教学方法的相互借鉴，10月，泰国玛丽薇学校6名幼儿园老师来到重庆对外经贸学院学前教育学院，开启研学之旅。其中走进学前教育专业课课堂跟课学习是她们此次研学的重要环节，她们主要学习了邓翠菊副教授的《幼儿文学》和谢秋瑾副教授的《学前儿童音乐教育》的课程，我院杨文老师和何昕原老师全程随行，并出色地担任了翻译工作，确保了学习交流活动的顺畅进行。

本次来访的泰国幼儿园老师团队由6名经验丰富的骨干教师（张贞洁、林冰冰、李宁安、蓝莲花、祝玲琅、彭小娟）组成。她们怀着对提升自身教育教学水平、深入了解中国学前教育特色的热切期望，积极投入到此次跟课学习活动中。

在邓教授的《幼儿文学》课堂上，泰国老师们全神贯注地聆听讲解，仔细观察每一个教学环节。邓教授从儿歌、儿童诗的特点、分类以及教育价值入手，通过生动有趣的实例展示，深入浅出地讲解了如何引导幼儿欣赏、朗诵儿歌和儿童诗。课堂上，邓教授运用多媒体资源，播放了许多经典的儿歌、儿童诗朗诵视频，让泰国老师们直观地感受到不同风格的朗诵表现形式，也给泰国老师们留下了深刻的印象。

此外，邓教授还注重引导学生进行现场朗诵实践，组织学生分组进行儿歌、儿童诗朗诵汇报。泰国老师们认真观摩了学生们的朗诵表现，关注着学生们如何运用音调、表情和肢体语言来传达诗歌的情感和意境。他们对中国学生在朗诵过程中展现出的热情与表现力表示赞赏，并详细记录下了相关的朗诵技巧和指导方法。

互动参与：在《幼儿文学》跟课学习过程中，泰国玛丽薇学校的老师们积极参与到课堂中。与老师同学们一起朗诵中国儿歌、儿童诗，并且细心询问其内涵，以便更好的掌握朗诵的情感。

谢教授的《学前儿童音乐教育》课程同样吸引了泰国老师们的高度关注。谢教授在课堂上通过现场演奏乐器、播放音乐视频等多种方式，详细讲解了学前儿童音乐教育的目标、内容、方法以及教学评价等方面的内容。泰国老师们认真观摩了谢教授如何引导学生掌握不同乐器的基本演奏方法，如钢琴、奥尔夫音乐等，以及如何设计富有创意的音乐教学活动，比如通过音乐游戏让幼儿感受节奏、旋律等音乐要素。他们对谢教授将音乐理论与实践紧密结合的教学方式赞赏有加，尤其是看到学生们在课堂上积极参与音乐创作与表演活动，感受到了课程的活力与魅力。

实践体验：为了让泰国老师们更深入地了解音乐教育在学前儿童中的实际应用，谢教授安排了实践体验环节。泰国老师们亲自参与到音乐教学活动的组织中，与我校学生一起进行音乐游戏、唱歌跳舞等活动。在这个过程中，他们亲身体验到了中国学前儿童音乐教育的实践模式，感受到了音乐带给孩子们的快乐与成长，同时也与我校师生建立了更加亲密的关系。

通过跟课学习，泰国老师们对中国学前教育在幼儿文学和音乐教育方面的教学理念有了更深刻的认识。他们了解到中国强调在幼儿阶段通过儿歌、儿童诗朗诵培养幼儿的语言表达能力、想象力和情感认知能力，以及通过音乐教育激发幼儿的创造力、节奏感和审美能力。这些理念与泰国的学前教育理念有一定的差异，为他们提供了新的思考角度，促使他们重新审视自己的教学目标和方法。

学习交流现场

朗诵实践

跟课互动

谢教授发言总结

                        组织大合照