为深化学校学前教育、艺术教育专业与基层教育实践衔接，落实 “双师型” 教师队伍培养要求，助力青年教师成长，教育学院依据青年教师跟岗锻炼实施方案，选派8名青年教师深入合川区名优幼儿园、小学，于10月13日起，开展为期2个月的“沉浸式”跟岗学习。

跟岗过程中，学前教育领域教师全程参与幼儿园一日活动组织，聚焦“保教结合”学习幼儿能力培养、情绪管理及环境创设；艺术教育领域教师则围绕小学音乐、美术课程，学习小学艺术课教学模式、课堂管理技巧及备课评课技能。在深入一线教学中弥补“实践场景缺失”短板，学前教育教师深化对幼儿成长规律的理解，艺术教育教师掌握儿童艺术教学技巧，均能完成教学设计、个案记录等任务。同时与实践单位形成“案例共享、资源联创”共识，为课程优化提供依据。为专业人才培养方向调整、重点把握等提供实践经验，针对基础教育需求优化高校专业课程设置，助力提升人才培养针对性。

此次赴合川教育实践单位跟岗，是学院落实应用型办学定位的重要举措，也是培育“双师型”队伍的重要实践。通过对标基层教育需求、深耕实践场景，不仅提升了青年教师的专业实践能力，更搭建了“高校—基础教育学校”协同育人桥梁。未来，学院将继续深化此类实践，推动青年教师向 “懂理论、善实践”的“双师型”人才转型，为相关专业人才培养夯实师资基础。

跟岗教师参与幼儿园一日活动

跟岗教师观摩小学音乐课堂教学