为全面贯彻学校教育教学质量提升要求，落实立德树人根本任务，教育学院于第10-11周围绕教学运行、课堂管理、论文指导、实践教学等方面开展了期中教学自查工作。通过专项检查、师生座谈、督导反馈等形式，系统梳理教学成效与不足，推动教育教学质量持续优化。

学院高度重视此次检查，成立检查小组，通过深入课堂、组织教师自查互查及召开师生座谈会等多途径掌握教学动态。学生座谈会上，学生代表们围绕课程设置、教学设施与后勤服务建言，重点反映教室审批流程较慢、部分技能课程难度较大。教师座谈会则聚焦课程思政融合、教学方法创新及论文指导问题。

整体来看，本学期教学秩序良好，教师严守纪律、备课充分、授课严谨，课堂方法多样、学生参与积极，教学材料齐备规范，“老带新”机制有效保障教学任务完成。毕业论文方面，2022级学前教育专业432名学生已完成选题，开题报告有序推进，计划12月18日统一开题。实践教学推进顺利，学院加强过程跟踪，切实提升了学生的专业实践与职业适应能力。

检查中也发现部分环节仍需改进，主要包括教室审批流程有待优化、部分技能课程学习难度较大、课程思政融合不够深入、公共课课堂管理需加强等问题。学院将针对性推进审批流程提速、提供课外学习支持、建设思政教学资源库、强化课堂管理等措施，切实推动问题整改。为进一步完善教学反馈机制，学院将建立健全“问题收集-研判-整改-反馈”闭环管理体系，明确线下反馈地点（5404辅导员办公室、5301教学秘书办公室、5306教学副院长办公室），确保师生意见得到高效响应与落实。

本次期中教学检查以查促改、以改促建，有力推动了教学管理规范化与育人质量提升。教育学院将继续坚持以学生为中心，深化教育教学改革，强化全过程管理，为培养德智体美劳全面发展的高素质专业人才奠定坚实基础。

图为许雪梅副院长组织召开学生座谈会

图为学前教育教研室召开教师座谈会

图为艺术教育教研室召开教师座谈会

图为军事与安全教育教研室召开课程总结与教学经验研讨会