为进一步加强与幼儿园的交流合作，实现资源共享，院与园的互动互助，深入推进学前教育专业学生见习实践工作，构建人才培养新模式。学前教育学院副院长刘娜、专业教师谢秋瑾、仲丹宁、谭莉及闫钰莹老师分别于2021年11月22日、2021年11月23日，前往合川区新华幼儿园、新华幼儿园芳草园进行观摩教师赛课活动。双方通过此次赛课活动共同交流当前幼儿园课程活动中的优点与不足，为学院与幼儿园的优势互助打下基础。

谭莉老师、闫钰莹老师于2021年11月22日前往新华幼儿园芳草园区进行观摩其中班科学活动《改小船》及小班艺术活动《面点聚会》。两位老师表示，从整个教学活动及教案能够看出幼儿园的两位老师对此次活动的重视，课堂互动中也透露着老师与幼儿交流互动亲和自然的态度，情绪富有感染力，幼儿在活动中能够大胆的表达自己的想法，在教师的指导下放松地做出相应的动作，师幼互动和谐有趣，能够感受到老师们对此次赛课的认真负责。另一方面，两位老师从教案内容、题目及活动目标重难点方面提出了建议，建议老师们多加引导，强调幼儿的自主创造，通过自己的探索解决问题。

学前教育学院副院长刘娜、谢秋瑾、仲丹宁老师于2021年11月23日前往新华幼儿园总园观摩赛课活动，该园赛课主要有祖芳梅老师的《好玩的滑滑梯》、吴秀梅老师的《不止是盒子》、徐杰老师的《制作大棚》。学院老师表示，三位老师在教学活动中教态自然亲切，注重弯下腰、蹲下身与幼儿在同一水平面的目光交流，教学语言规范、口语表达准确，在活动中突出幼儿的“主体地位”，尊重幼儿创造和发展的需要；在活动设计中注重课程的过程属性，强调幼儿的自主性发挥，让教师和幼儿都成为活动的开发者，并能结合活动内容，选择适宜的、丰富的和操作性强的材料供幼儿选择，活动过程主要以幼儿的动手操作、主动探究、自我建构为主，教师明确自己在幼儿活动中扮演的角色，即合作者、支持者、参与者。在此基础上，教师们能灵活的把“听”、“看”、“说”、“想”、“做”和“玩”多种体验形式融合，促进幼儿在活动中主动表达并给予及时的反馈，提出开放性的问题来引导幼儿主动思考，营造良好的教学氛围。同时，学院老师还建议加强问题深度，引导幼儿思考，可以使活动更加的丰富，重新具有挑战性，更加吸引幼儿。建议老师们更加注意幼儿活动的沉浸度，适当介入活动，解决问题后及时退出活动，并能根据幼儿问题为下一次活动制定目标。

最后新华幼儿园杨院长对此次赛课做了点评，强调老师们对幼儿行为的观察于评价，同时应针对幼儿的行为及教师的回应以图像、视频的方式做出记录。此次观摩活动中有许多精彩的瞬间，给老师们留下了深刻的印象，几位老师专业认真的设计活动、表达艺术以及和幼儿的沟通都充分的体现了以幼儿为主体、关注幼儿个体差异的理念。

通过此次观摩活动极大的促进了我院教师教育理念与教学技巧的提升，进一步发现专业教师与幼儿园教师之间的关联与差别。以此次观摩活动作为载体，不断拓宽与幼儿园之间的教学交流、学习途径，促进教师教育理念的转化，为老师们搭建资源互助，互相进步的平台，切实提高我院专业教师的教学水平和专业素养

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