为了同学们能够顺应教育嬗变的形势，完成时代赋予的历史使命，培养出德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，弘扬伟大的教育精神。学前教育学院于2023年5月25日14:30-16:30在A6310阶梯教室开展了《幼儿园管理》课程。本次《幼儿园管理》授课的教师是西南大学教育学部讲师杨雄老师，参与人员有学前教育学院全体学子。今天杨雄老师为我们讲授课程的主要内容是“园长领导力的理论与实践探索”。

首先杨雄老师提出了一个问题，你认为幼儿园园长应该具备什么样的能力？根据2015年教育部颁布的《幼儿园园长专业标准》指标可以得出作为一个园长，应该具备：规划幼儿园发展、营造育人文化、领导保育教育、引领教师成长、优化内部管理以及调试外部环境等六大方面的能力。今天主要讲解的是如何规划幼儿园发展和打造育人文化。

杨雄老师从重庆的大渡口区幼儿园引入本次课题，以如何打造自己的幼儿园文化和“以文化人”的重要性，展开详细分享。

 杨雄老师首先告诉我们的是，作为一个幼儿园教师我们应该拥有三大能力：核心的价值引导力，基础是教育领导力及关键是组织领导力。这三者是非常重要的，虽然一名优秀园长核心品质不是一两天便能够养成的，但意识的重要性不言而喻。目前园长们两极分化严重，精通人际交往的管理者不重视理论知识，掌握理论知识者又缺乏处理人际关系的能力。因此我们要学会的就是如何将理论知识与人际交往的能力相平衡。
其次，杨雄老师以例讲理，通过观看大渡口幼儿园宣传片，展开讲解我们应该如何打造属于自己幼儿园的文化以及幼儿园文化的重要性。文化是什么？文化的作用是什么？文化就是幼儿园应该培养什么样的人？需要形成一个理念识别系统，其作用就是以文化人。这样我们才能够有具体的工作实施以及课程设计。课程中杨雄老师特别强调了，办学理念的六大重要特征。既：本质性、适切性，差异性，统领性以及前瞻性。这也是易错的点，如有位幼儿园的办学理念是“让孩子像野花一样自在的绽放”，但这与教育的实质是背道而驰的，教育是有目的有计划的，其功能具有干预性而非如野草般自由发展。
最后杨雄老师。讲到了课程的设计，以它设计的“渡美”课程为例为我们进行了讲解和分享。有了主题我们便能根据幼儿发展指南设计五大领域七大区域活动教育。课程开展以来，老师激情讲授，同学们积极交流。许多同学都表示今天的课程使自己受益匪浅，对幼儿园管理的认识又深刻了许多。